ANALISI DEL TESTO
MONTALE E SABA. LIRICHE A CONFRONTO
MONTALE E SABA. LIRICHE A CONFRONTO
La capra
Ho parlato a una capra.
Era sola sul prato, era
legata.
Sazia d'erba, bagnata
dalla pioggia, belava.
mercoledì 29 maggio 2013
IL TRENO HA FISCHIATO...di Pirandello
DAL CONTESTO AL TESTO
IL TRENO HA FISCHIATO...
Il 22 febbraio 1914 Luigi
Pirandello pubblica la novella "Il treno ha
fischiato..." sul Corriere
della sera. Nel 1915 la ripubblica nella raccolta "La trappola".
Nel 1922 la inserisce nella raccolta "Novelle per un anno".
Il tema
dominante della novella è la solitudine e l’incomunicabilità dell’essere umano,
come esito di un processo particolare, squisitamente pirandelliano, che è
quello di “vedersi vivere”.
venerdì 24 maggio 2013
LE INVASIONI E LA CADUTA DI ROMA
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LE INVASIONI E LA CADUTA
DI ROMA
USA LA CARTINA NELLA PARTE SOPRASTANTE
Dal I al II secolo, gli imperatori romani avevano
fatto costruire, tra il Reno e il Danubio, una linea fortificata, il limes, che aveva l’obiettivo di
contenere la spinta dei Germani.
Germanus era una parola celtica
che significava “fratello”. I Romani chiamavano Germani quel grande insieme di
tribù che si era stabilito da secoli negli spazi confinanti con l’impero
romano.
GIOVANNI VERGA E LA POETICA DEL VERISMO
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GIOVANNI VERGA E LA POETICA DEL VERISMO
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GIOVANNI VERGA E LA POETICA DEL VERISMO
Giovanni
Verga nacque a Catania nel 1840 e vi morì nel 1922.
Egli fu il maggiore rappresentante del Verismo in
Italia.
Verga adottò la tecnica dell’impersonalità del narratore. Significa che il narratore non fa riflessioni
personali, né dà giudizi. Racconta ciò che succede con gli occhi dei suoi
personaggi.
domenica 19 maggio 2013
LA RELAZIONE
LA RELAZIONE
Si tratta di un testo che deve tracciare il bilancio
di un’esperienza o il resoconto di una ricerca.
Nella relazione prevale la componente
espositivo-informativa.
Ma è presente anche una componente persuasiva,
qualora la relazione si proponga di
influenzare una decisione.
In questo tipo di testo vanno comunque escluse
opinioni personali o tratti troppo soggettivi.
giovedì 16 maggio 2013
MILL E LA SCHIAVITU' DELLE DONNE
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www.utilitarian.net/jsmill
www.Bentham-Project
LA SCHIAVITU' DELLE DONNE
”La sottomissione della donna infatti ha un’origine remotissima nel tempo ed è fondata sull’inferiorità muscolare rispetto all’uomo: in sostanza, essa ha la stessa origine del sistema schiavistico. In una moderna società civile, nessuna considerazione di giustizia e di convenienza sociale può ammettere però la subordinazione perpetua di un essere umano, sia donna o schiavo, a un altro essere umano.
DIALOGHI ESEMPLARI CON I FIGLI
SPIEGHI COSA
VUOL DIRE
FECONDARE?»
DIALOGHI ESEMPLARI
Pensavo di essere un genitore open minded, per cui il sesso
non è tabù. Fino alla sera in cui sono uscita a cena con mia figlia Mulan, 9
anni. E lei ha fatto quella domanda sui girini. E’ iniziata così la mia più difficile (e imbarazzata) conversazione con lei...
di Julia Sweeney
TUTTI ALL'OPERA (LIRICA)
TUTTI ALL’OPERA
L’opera lirica, o melodramma, è una sintesi di tutte
le arti. Essa riunisce in sé la poesia, il dramma, la scenografia, la
costumistica, la mimica, la recitazione. la danza, il canto e la musica
strumentale.
ROMANZI DA LEGGERE
Come pietre nel fiume, Ursula Hegi
Cristo si è fermato a Eboli, Carlo Levi
Il bell’Antonio, Vitaliano Brancati
Il Budda delle periferie, Hanif Kureishi
Il buio oltre la siepe, Harper Lee
Il museo dell’innocenza, Orhnan Panuk
Il nocciolo della questione, Graham Greene
Il nocciolo della questione, Graham Greene
Il petalo cremisi e il bianco, Michel Faber
Il profumo, Patrick Süskind
L’amore al tempo del colera, Gabriel García Márquez
La buona terra, Pearl Buck
La ciociara, Alberto Moravia
La città della gioia, Dominique Lapierre
La mia famiglia ed altri animali, Gerald Durell
La notte e il giorno, Wally Lamb
La scuola delle scimmie, Roger Fuots
La storia, Elsa Morante,
La variante di Lüneburg, Paolo Maurensig
Le ceneri di Angela, Frank McCourt
Lessico
familiare, Natalia Ginzburg
Memorie d’una ragazza perbene, Simone de Beavoir
Un angelo alla mia tavola, Janet Frame
Un uomo, Oriana Fallaci
martedì 14 maggio 2013
Joseph Conrad
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www.lafrusta.net
"L'idea di una fonte sovrannaturale del male non e' necessaria, gli uomini da soli sono capaci di ogni nequizia."
Joseph Conrad
Carlo V d’Asburgo
Quando prego il cielo, lo faccio in spagnolo
Quando mi rivolgo alle donne, lo faccio in italiano
Quando parlo con gli uomini, lo faccio in francese
Quando do gli ordini al mio cavallo, lo faccio in tedesco
Carlo V d’Asburgo
domenica 12 maggio 2013
LA GRANDE CRISI DEL 1929 IN AMERICA E IL « NEW DEAL »
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LA GRANDE CRISI
DEL 1929 IN AMERICA E IL « NEW DEAL »
Quando, nel
marzo 1929, il repubblicano Hoover assunse la presidenza degli USA, il paese
aveva apparentemente raggiunto il culmine della ricchezza e della potenza.
In un'atmosfera
di folle ottimismo, i corsi della borsa di Wall Street, la maggiore del mondo,
salivano rapidamente; tutti si buttavano negli affari o nelle speculazioni.
L'economia statunitense non soltanto operava ormai a livello continentale,
subordinando a sé con l'esportazione di capitali e con lo sfruttamento delle
risorse locali gran parte dell'America latina, ma trascinava dietro di sé,
direttamente o indirettamente, tutto il sistema economico occidentale. Il motto
di Hoover, «la prosperità è all'angolo della strada», fu preso per vero, e ci
si comportò di conseguenza.
sabato 11 maggio 2013
L’INCHIESTA FRANCHETTI SONNINO
L’INCHIESTA FRANCHETTI SONNINO
L'inchiesta
di Leopoldo Franchetti sulle condizioni politiche e amministrative della
Sicilia non rappresenta solo uno dei più alti esempi di indagine sociale della
cultura italiana dell'Ottocento; essa è ''forse il primo e più' rilevante luogo
d'origine di due cruciali ''questioni'' che hanno attraversato e tuttora
connotano il dibattito civile dell'Italia contemporanea: la questione
meridionale e la questione mafiosa.
REALISMO, NATURALISMO, VERISMO
www.parodos.it/real
REALISMO, NATURALISMO, VERISMO
In concomitanza con le formulazioni teoriche del Positivismo,
si affermò nella letteratura europea della seconda metà dell'Ottocento la
poetica del Realismo. Il termine indica, in senso lato, la tendenza a rappresentare
la realtà in maniera concreta e oggettiva. Cronologicamente il Realismo
comincia all'incirca verso gli anni Trenta dell'Ottocento, mentre
LA SENTINELLA DI FREDERIC BROWN
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www.fantascienza.com/catalogo/autori
ANALISI DEL TESTO
LA SENTINELLA DI FREDERIC BROWN
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LA SENTINELLA DI FREDERIC BROWN
Era bagnato fradicio e coperto di fango e aveva fame e freddo ed era
lontano cinquantamila anni-luce da casa.
venerdì 10 maggio 2013
POST SCRIPTUM UNA BALENA VEDE GLI UOMINI DI A. TABUCCHI
ANALISI DEL TESTO
POST SCRIPTUM
UNA BALENA VEDE GLI UOMINI (DI ANTONIO TABUCCHI)
Sempre così affannati, e con lunghi arti che spesso agitano.
E come sono poco rotondi, senza la maestosità delle forme compiute e
sufficienti, ma con una piccola testa mobile nella quale pare si concentri
tutta la loro strana vita.
lunedì 6 maggio 2013
LA CRISI DELL’IMPERO ROMANO
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LA
CRISI DELL’IMPERO ROMANO
La crisi
dell’economia imperiale
L’impero era ricchissimo, ma la sua economia era
molto debole. L’agricoltura era arretrata e legata allo sfruttamento della
manodopera degli schiavi. L’afflusso degli schiavi, tra l’altro, diminuì.
Le spese amministrative e militari del gigantesco
stato divennero esorbitanti (altissime).
GOVERNO, CORTE COSTITUZIONALE, PARLAMENTO
I ministri senza portafoglio
Il
potere esecutivo (cioè quello di dare applicazione alle singole leggi) viene
esercitato dal Governo.
Il
Governo è un organo composto da: il Presidente del Consiglio e dai singoli
ministri.
Ciascun
ministro è a capo della sua amministrazione.
Per
particolari materie si possono nominare ministri detti “ministri senza
portafoglio” perché non hanno un apparato amministrativo autonomo (ad esempio,
il ministro per gli affari sociali, il ministro per la famiglia).
Tutti i ministri, anche quelli senza portafoglio, fanno parte del
Governo, perché è previsto dalla Costituzione.
domenica 5 maggio 2013
DIAGNOSI DI DSA
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www.corriere.it/iperdiagnosi
www.neuropsicologia.nelsito.it
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- LA DIAGNOSI DI DSA E LA TUTELA DEGLI ALLIEVI CON DIFFICOLTA’ IN AMBITO SCOLASTICO
Dislessia, disortografia, disgrafia,
discalculia sono definiti disturbi specifici perché dovrebbero interessare uno
specifico dominio di abilità senza intaccare il funzionamento cognitivo
generale. L’uso del condizionale è d’obbligo. Teniamo infatti conto che la
comorbilità è più la regola che l’eccezione.
L’EMIGRAZIONE ITALIANA
L’EMIGRAZIONE ITALIANA
Premessa
Le migrazioni
hanno lasciato una traccia profonda nell'intera storia italiana e, in epoca
contemporanea, esse hanno coinvolto masse imponenti di uomini e donne. Proprio
l'elevato numero di persone ha caratterizzato i flussi migratori contemporanei
i quali, dalla metà dell'Ottocento sino agli anni Sessanta del Novecento, sono
stati alimentati quasi esclusivamente da Italiani che uscivano dai confini
nazionali o si muovevano all'interno di essi.
L’EMIGRAZIONE IN FRIULI
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L’EMIGRAZIONE
IN FRIULI
I migranti italiani
L'emigrazione italiana nell'Ottocento e sino a oltre
la metà del Novecento coinvolse soprattutto i ceti popolari: erano in
prevalenza gli uomini, giovani e adulti, a partire, con uno scarso
coinvolgimento dei nuclei familiari. Donne, anziani e bambini rimanevano
generalmente nelle terre di origine, spesso impegnati ad accudire la piccola
proprietà agricola che non era però in grado di assicurare l'autosufficienza
economica alla famiglia. La partenza di intere famiglie di migranti e i
ricongiungimenti erano spesso determinati dalla scelta di rendere definitiva la
permanenza nei luoghi di destinazione.
Cyrano de Bergerac - IL COPIONE
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Cyrano de Bergerac - IL COPIONE
Quando la sera del 28 dicembre
1867, il Cyrano de Bergerac va in
scena a Parigi al Théatre de la Porte-Saint-Martin, il marsigliese Edmond
Rostand non ha ancora trent’anni.
Rostand apre il suo dramma
andando diretto al cuore della Francia del Grand
Siècle: sceglie, per rappresentano, il più spettacolare rito pubblico collettivo,
una serata del 1640 all’hotel de Bourgogne, per la recita di una favola
pastorale da parte del celebre Montfleury.
venerdì 3 maggio 2013
DIRE LE BUGIE AI BAMBINI
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Le bugie innocenti fanno male ai bambini
I risultati di uno studio Usa: anche i genitori che mentono a fin di bene perdono la fiducia dei figli
Minacciose premonizioni ("Continua a non lavare le
orecchie e ci crescerà il prezzemolo") o avvertenze fantasmagoriche:
"Metti via il ciuccio, così viene a prenderlo la fatina". Il mondo
dei bambini nei primi anni di vita è popolato da creature immaginarie,
elettrodomestici accecanti e piante che alla terra preferiscono il cerume.
Siamo tutti Homo sapiens sapiens
Siamo tutti Homo
sapiens sapiens
Viaggi,
emigrazione, adozioni internazionali: ogni giorno, eventi come questi ci
portano in contatto con
persone nate in
paesi geograficamente e culturalmente lontani da noi, che spesso ci sembrano
molto diverse.
Così, ci capita di
avere vicini di banco, colleghi di ufficio, amici o conoscenti diversi per il
colore della
pelle, per la
forma degli occhi, del naso o delle labbra, per il tipo e il colore dei
capelli. Ma quanto siamo
diversi, in
realtà?
LA RIVOLUZIONE AMERICANA
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LA RIVOLUZIONE AMERICANA
Affermazione dei nuovi principi illuministici, segno della
crisi irreversibile dell’Antico regime.
Le colonie sorte nella fascia orientale del continente
americano alla fine del Cinquecento avevano forti legami con la civiltà europea,
ma anche caratteri specifici e originali. Il sovrano inglese aveva concesso lo
sfruttamento dei nuovi territori a compagnie commerciali, a singoli individui,
a comunità di coloni.
LA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE
LA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE
La
rivoluzione industriale è il fenomeno economico-sociale che dalla metà del
XVIII secolo ha influenzato tutta la storia. Con il termine RIVOLUZIONE
INDUSTRIALE si indica un nuovo modo di produzione basato sul largo impiego
di macchine, di capitali, provenienti dai grandi proprietari terrieri, di
manodopera, di nuovi fonti di energia, soprattutto la macchina a vapore: il
sistema economico, nei secoli precedenti basato prevalentemente
sull'agricoltura, trova ora il suo pilastro portante nell'industria
manifatturiera.
IL PENSIERO E LA POETICA DI LEOPARDI
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IL PENSIERO E
LA POETICA DI LEOPARDI
• Fin
dall’infanzia Leopardi soffriva di un grande senso di solitudine e di
oppressione a causa dell’atmosfera provinciale, chiusa e soffocante di Recanati
e del carattere freddo e severo dei genitori. Col passare degli anni questa
sofferenza non poteva che aggravarsi finché, nel 1819, in un periodo in cui
erano forti i contrasti con il padre e la madre che volevano che intraprendesse
la carriera ecclesiastica, il poeta, allora ventunenne, tentò di fuggire di
casa ma non ci riuscì. Questo fallimento, unito alla malattia agli occhi, lo
fece precipitare in una grave crisi - oggi diremmo «depressiva» - e lo spinse a
cupe meditazioni sull’infelicità umana.
LA POETICA DI UGO FOSCOLO
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LA POETICA DI FOSCOLO
Foscolo
aderì alle teorie illuministiche secondo le quali il mondo e l’uomo non sono
che materia in continua trasformazione e hanno un ciclo vitale limitato che si
conclude con la morte (concezione materialistica e meccanicistica della vita).
Questa visione della vita, se da una parte conteneva elementi rasserenanti in
quanto negava l’esistenza di un aldilà con tutte le credenze e le angosce a
essa legate, dall’altra, limitando la vita umana entro i rigidi confini di
nascita e morte, causava non minore tormento, perché non dava alcuna
spiegazione circa il vero scopo dell’esistenza umana.
giovedì 2 maggio 2013
LE SCOPERTE GEOGRAFICHE
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LE SCOPERTE GEOGRAFICHE
N.B. Questo argomento va studiato utilizzando un atlante
geografico o un mappamondo.
Le ragioni delle scoperte geografiche
L’Europa scoprì nuovi
continenti alla fine del Quattrocento.
Perché?
1. Ragioni commerciali: esigenza di aprire nuove vie di traffici
verso l’Oriente. Le vie che si erano sempre usate erano infatti ostacolate
dall’espansione dell’impero ottomano (impero musulmano).
LA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA
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www.appuntialvolo.it/mappa
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LA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA
Cos’è la scienza?
E’
un’attività umana che ha lo scopo di conoscere le cause di
determinati fenomeni. Si basa su un metodo di studio che prevede
l’elaborazione di teorie (che spiegano il fenomeno) e la verifica
sperimentale di tali teorie.
Data
da ricordare: 1455, Giovanni
Gutenberg stampò il primo libro, cioè la Bibbia,
in 150 copie.
LA RIFORMA PROTESTANTE
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cmapspublic.ihmc.us
LA RIFORMA PROTESTANTE
Date da ricordare
1517 – Martin Lutero, monaco
agostiniano, affisse (cioè attaccò) sulla porta della cattedrale di Wittenberg,
le 95 tesi che contestavano la Chiesa cattolica ed alcune sue abitudini (es. la
vendita delle indulgenze).
1529 – i principi e le città
fedeli a Lutero presentarono una “Protesta”
contro la decisione dell’imperatore Carlo V che condannava la riforma
religiosa. Per questo si parla di riforma protestante e di protestantesimo.
Dal 1545 al 1563: sono gli
anni in cui si tenne il cosiddetto Concilio di Trento.
In risposta alle critiche della riforma luterana, si riunirono i religiosi più
importanti per stabilire i fondamenti della dottrina cattolica.
IL ROMANZO STORICO
www.italianisti.it
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IL
ROMANZO STORICO
•
I1 romanzo storico è una narrazione in cui, sullo sfondo di avvenimenti
realmente accaduti in epoche molto lontane, si proietta la vicenda immaginaria
dei protagonisti, del tutto coerente col contesto storico in cui si inserisce.
I1 «vero» della storia si fonde col «verosimile» dell’invenzione: il punto di
vista non si sofferma sul quadro storico, ma sulla vicenda umana, intessuta di
sentimenti e di emozioni. Questa visualizzazione ingrandita e animata del
passato è ordita su alcune scelte formali di base
DSA E RIFERIMENTI LEGISLATIVI
hubmiur.pubblica.istruzione.it/L.170-2010
hubmiur.pubblica.istruzione.it/riferimenti legislativi
hubmiur.pubblica.istruzione.it/riferimenti legislativi
RIFERIMENTI LEGISLATIVI
DSA: attori funzionali e impegni organizzativi e didattici in base alla
normativa di riferimento
Il successo scolastico di un
ragazzo con DSA dipende dall’azione sinergica degli attori funzionali coinvolti
nel processo educativo. Ciascuno di essi ha compiti organizzativi e didattici
differenti che sono stati disciplinati da diverse norme di riferimento. Dalla
disanima di queste ultime abbiamo individuato quindi gli impegni attribuiti ai
soggetti coinvolti, che non appartengono solo alla sfera puramente scolastica,
e che insieme dovrebbero costituire una rete in costante interazione.
LA DIDATTICA MULTIMEDIALE
www.rivistadidattica.com
www.mediamente.rai.it
www.rivista.scuolaiad.it
www.mediamente.rai.it
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LA DIDATTICA MULTIMEDIALE
Uno dei requisiti fondamentali per poter cominciare a
pensare in modo costruttivo alle
tecnologie dell’informazione e della comunicazione
nell’ambito della didattica, è quello di
considerarle a tutti gli effetti delle tecnologie cognitive,
ovvero delle tecnologie che hanno
implicazioni profonde nei processi cognitivi delle
persone che le utilizzano.
La scrittura viene considerata addirittura
responsabile della nascita di un nuovo modulo percettivo, la visione
alfabetica, a sua volta generatrice dell’intelligenza sequenziale,
ovvero l’intelligenza sviluppatasi a seguito dell’acquisizione di abilità e
abitudini alla lettura, in opposizione a quella simultanea, intelligenza
tipica delle società a cultura orale.
ADOLESCENTI CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
www.old.istruzione.lombardia.itwww.dsaverona.it
www.educare.it
ADOLESCENTI CON DSA
www.educare.it
È un dato di fatto
che, nonostante le iniziative del MIUR, molti ragazzi con DSA giungono
alla scuola
secondaria o all’università senza aver mai ricevuto una diagnosi.
Ciò non significa che
il disturbo sia scomparso: in forme diverse, con compensazioni più o meno
efficaci la
difficoltà infatti è sempre presente. A questo punto del percorso scolastico le
richieste sono ben
superiori e si dà per
scontato l’utilizzo automatico delle abilità strumentali di base come leggere,
scrivere, fare calcoli, prendere appunti, elaborare dei testi.
mercoledì 1 maggio 2013
LE PROVE DI VALUTAZIONE A SCUOLA
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www.edscuola.it
www.orizzontescuola.it
LE PROVE DI
VALUTAZIONE A SCUOLA
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www.orizzontescuola.it
Il termine “valutazione” deriva
dal latino valitus, participio
passato di valere, avere prezzo, stimare, dare un prezzo.
In senso etimologico dunque la
valutazione è il processo attraverso il quale si attribuisce valore a un
oggetto, un’azione o un evento. L’attività di valutare, quindi, è quella con
cui le persone (singoli, gruppi, comunità, istituzioni) esprimono un giudizio
riguardo a un fatto rilevante e significativo. È la ricerca docimologica che,
fin dal principio del Novecento, studia i metodi con cui vengono espressi i
giudizi di valutazione al fine di controllarne l’attendibilità dal punto di
vista concettuale, metodologico e tecnologico. Il concetto di valutazione si è
quindi evoluto con lo sviluppo delle diverse teorie relative ai processi di
apprendimento e al curricolo. Fino ad oggi è stato influenzato soprattutto da
due approcci teorici.
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